La el contingut televisiu abans, només es podia veure per la televisió, ara, amb les TIC, també ho podem veure a través de l'ordinador. Això es pot portar a l'escola ja aquesta disposa d'altres dispositius, com els ordinadors, des d'on podem navegar per pàgines web i trobar continguts televisius o de ràdio que contribueixin a l'educació i l'aprenentage dels nens. (Aprofito per recordar que hi ha un
blog que només es centra en la radio)
Jo em centraré en l'edu3.cat.
L'edu3.cat és un portal de radio i televisió educatives que va sorgir el 2007 gràcies a un conveni entre la CCMA (Corporació Catalana de Mitjanç audiovisuals) i el Departament d'Eduació de la Generalitat de Catalunya. Aquí teniu
més informació d'aquest portal o podeu visitar directament la
web.
Els nens poden veure els videos de dues formes diferents que intentare exemplificar.
En primer lloc, poden estar tots els nens mirant com es projecta el video des de l'ordinador del mestre, és a dir, tots alhora veuen el mateix video. I per tant el mestre pot anar aturant el video i explicant als nens el que passa, o dient-los-ho en altres paraules perquè ho entenguin millor.
Seria un bon exemple el següent video de l'àmbit de les matemàtiques on primer es planteja el problema, després el mestre podria parar-lo i intentar que els nens, en grupets o no, pensessin la solució, i finalment el mestre el tornaria a possar per tal de veure la resposta correcta.
Aquesta forma de treballar considero que podria ser vàlida per tots els cicles de la primària, però, personalment, ho duria a terme amb els nens d'inicial. Penso que es una bona forma d'introduir-los, des de petits a les noves tecnologies.
En segon lloc trobem aquest altre exemple que es podria dur a terme gràcies al projecte 1x1, és a dir, que cada nen tingués un ordinador i veies els videos individualment. Amb aquesta pràctica es fomenta el treball autònom i que els nens perdin la "por" davant dels ordinadors. També pot ser positiu perquè els nens tenen ritmes de treball i d'aprenentatge diferents, ja que a classe hi ha diversitat. Un punt negatiu d'aquest projecte crec que seria que els nens es poden distreure o no aprofitar el recurs que se'ls està oferint, per això jo, personalment, ho començaria a fer, en gran grup, a partir de cicle mitjà, ja que a la majoria d'escoles els nens de cicle inicial encara no llegeixen del tot bé i tampoc estan introduits del tot a les noves tecnologies.
En el cas que tingués un petit grup, donat que podria estar més per tots els nens, aquesta forma de treballar la faria amb infants de totes les edats.
Per veure
aquest video individualment els nens necessitarien auriculars per tal de no molestar-se entre ells. Un possible activitat per l'assignatura de ciutadania seria primer que cada nen veies el video i que l'anessin parant i anotant el que creuen que és important saber. Després reunir-se en grupets i possar la informació en comú.
Després d'haver fet aquesta entrada he après què la televisió es pot treballar des dels ordinadors i de dos formes diferents. També que els continguts d'aquests portals educacitus són molt útils per dur-los a l'escola ja que tenen vidios de totes les matèries. També m'agradaria remarcar que, sota d'alguns vidios hi ha una breu introducció sobre el que veuran els nens que també pot ser útil pel professor ja que senseveure el vidio, i en el cas que hagués d'improvitzar, només llegint-ho sabria si pot ser convenient o no veure-ho en aquell moment. Parlant de la utilitat d'aquest portal pels professors cal esmentaque hi ha un apartat anomentat "+accés professorat".
No només hi podem trobar vidios o audios, sinó que també trobem informació útil per tots els membres de l'escola. Per exemple el grup de treball de les PDI podrien utilitzar el "
cerca" d'aquest portal per buscar informació sobre les pissarres digitals interactives.
